活动回顾 | “阅见融合，有爱同行”——融合教育绘本宣导活动

2025年5月24日上午，由江门市图书馆、江门市特殊教育资源中心、江门市特殊教育学校、江门市江海区特殊教育学校联合主办的“阅见融合，有爱同行”——融合教育绘本宣导活动，在江门市图书馆门楼四楼少儿多功能活动室顺利开展。活动吸引了江门市特殊教育资源中心教师代表、江海区特殊教育学校学生代表（6人）、陈白沙小学亲子代表（10组）及志愿者义工队共同参与，旨在通过绘本共读与互动体验，搭建理解与包容的桥梁，推动融合教育理念深入人心。

多元融合 开启温暖之旅

主持人杨浩杰老师开场后，江门市特殊教育学校专职副书记李兆发表致辞，他强调融合教育对特殊儿童成长的重要性，呼吁社会各界以实际行动支持特殊群体，让教育的阳光普照每一个孩子。

绘本共读 感知生命差异

主讲人谢莹老师带来了温馨的绘本《小鼹鼠与星星》。她生动地讲述了视力退化的小鼹鼠第一次进动物城的经历，它误把积木搭成的大门当作城门，误把蜗牛的壳当作房子，它在行走的过程中有其他动物为它悄悄扫清障碍……而它最后也带领其他小动物走出了黑暗的地铁，并且给小动物们讲述一个又一个星星的故事。故事中塑造了这样一种社会环境：人人心中都充满了爱，愿意为特殊群体及时伸出援手，让特殊群体能感受到周围环境的善意。在活动中孩子们积极互动，共同感受着小鼹鼠的感动。

绘本故事后，老师引导孩子们思考：“小鼹鼠经历了温暖的一天，在写给奶奶的信里，它会写什么呢？”孩子们在星星形状的卡片上替小鼹鼠写下“给奶奶的信”，信里告知奶奶动物城并不可怕，它们都非常友好。

沉浸体验 共情特殊世界

为深化理解，活动设置了“蒙眼迷宫”“蒙眼叠杯塔”两项沉浸式体验游戏。“蒙眼迷宫”中，两人一组戴着眼罩绕开雪糕筒障碍物，“蒙眼叠杯塔”则是三人在蒙眼状态下将10个杯子叠成4层塔。参与者在黑暗中摸索前行，依靠听觉交流与触觉感知完成任务，真切体会到视力障碍者的生活挑战。游戏过程中，普通学生与特殊学生默契配合，互相指引，在协作中打破隔阂，建立起信任与友谊。

倡议发声 凝聚融合共识

活动最后，江门市特殊教育学校校长、江门市特殊教育资源中心主任周换转现场阐述了特殊群体在学习和生活上的困难性，并呼吁普通孩子能够在学校多给予特殊儿童关爱和帮助。为将融合理念深入人心，全场共同宣读《融合教育宣导倡议书》，重申“每一位特殊儿童平等享有教育权利”的信念，倡导将“接纳、尊重、包容、支持”的理念融入日常生活，以实际行动支持特殊儿童成长。

本次活动通过“绘本+体验+倡议”的形式，成功搭建了普通群体与特殊群体对话的平台。亲子家庭在互动中消除了对特殊儿童的陌生感，特殊学生在合作中展现了社交能力，志愿者与教师则进一步明确了融合教育的使命。正如活动现场一位普通孩子所说：“蒙眼游戏让我真正感受到他们的世界，以后会更主动地理解和帮助他们。”